Виховні задачі на 2016-2017 н.р.:

1. Посилити патріотичний характер навчання та виховання. Зусилля педагогів мають бути спрямовані на виховання учнів в дусі патріотичного обов’язку, готовності до військової служби та захисту Вітчизни, повазі до національного та міжнародного законодавства, засад демократичної правової держави.

2. Приділити особливу увагу патріотичному вихованню школярів через проведення в позаурочний час таких дитячих та молодіжних ігор, як то Всеукраїнські дитячо-юнацькі військово-патріотичні ігри «Зірниця», «Сокіл» («Джура»), фізкультурно-оздоровчий патріотичний комплекс школярів України «Козацький гарт» тощо.

3. Активізувати діяльність історичних клубів та музеїв в школах та співдружність з музеєм історії міста.

4. Особливу увагу приділити превентивному вихованню, яке передбачає впровадження системи підготовчих та профілактичних дій педагога, спрямованих на запобігання формуванню в учнів негативних звичок, рис характеру, проявів асоціальної поведінки.

5. Підвищити роль належного сімейного виховання, відродження сімейних цінностей, підвищення ваги виховної функції сім’ї та підняття її авторитету, підготовка молодого покоління до дорослого сімейного життя через комплекс навчальних програм «Сімейні цінності». Цілеспрямована робота має  проводитись щонайменше в двох напрямах: педагогічна просвіта батьків, підготовка молодого покоління до дорослого життя.

6. Виховання емоційної культури, конструктивної поведінки дитини, що пережила соціально-політичний конфлікт та знаходиться в пост конфліктній ситуації, пов’язаній з веденням воєнних дій.

Виховна проблема  школи: 

«Виховання гармонійно розвиненої, високоосвіченої, національно свідомої людини здатної до саморозвитку і самовдосконалення»

Задачі школи на 2016-2017 н.р.:

²  Поліпшення роботи МО класних керівників.

²  Поліпшення системи сумісної роботи педагогічного колективу з батьками.

²  Розвиток системи виховної роботи з учнями з профілактики правопорушень.

²  Розвиток зовнішніх зв'язків (із закладами додаткової освіти, МО, іншими УО).

²  Систематизація додаткової освіти з учнями.

²  Поліпшення екскурсійної роботи.

Основні духовні орієнтири освіти:

ü  національно-патріотичне виховання

(військово-патріотичне виховання, екологічне виховання, сприяння творчому розвитку особистості);

ü  родинно-сімейне виховання

(трудове виховання, художньо-естетичне виховання, формування здорового способу життя, використання здоров‘язберігаючих технологій, профілактика наркоманії, тютюнопаління та алкоголізму, СНІДу);

ü  організація діяльності з дітьми в період переживання соціально-політичних та постконфліктних ситуацій

(громадянське виховання, моральне виховання, превентивне виховання, ціннісне ставлення до себе).

Місія школи з виховної роботи:

формування і розвиток свідомої особистості з громадською позицією, готовою до конкретного вибору свого місця в житті, здатного змінити на краще своє життя і життя своєї країни.

Завдання виховної системи:

• Виховувати дитину як громадянина країни, національно свідомого, життєво і соціально компетентного, здатного здійснювати самостійний вибір і приймати відповідні рішення у життєвих ситуаціях.
• Сприяти зростанню творчого духовного потенціалу особистості, розкриттю здібностей на кожному з виховних етапів.
• Розвивати дитяче самоврядування як осередок самореалізації громадянського виховання.
• Стимулювати саморозвиток, самовиховання, самоосвіту учнів та розвиток їх життєтворчої компетентності через участь у реалізації проектів соціального та благодійного напрямків.
• Створювати умови для розвитку життєтворчої компетентності учнів.
• Впроваджувати оптимальні методів, форм, засобів, що сприяють формуванню в учнівської молоді основ життєтворчості; розширення можливостей компетентного вибору особистістю свого життєвого шляху;

Виховна робота реалізується за такими напрямками:

• Виховання громадянської свідомості через учнівське самоврядування, формування активної життєвої позиції.
• Виховання правової культури та профілактика правопорушень.
• Пропаганда здорового та безпечного способу життя. Психологічна підтримка учнів та вихованців.
• Національно-патріотичне виховання.
• Еколого-натуралістичне виховання, краєзнавство.
• Культурологічне виховання.
• Організація позаурочної діяльності учнів через гурткову, секційну, факультативну, дослідницьку та науково-пошукову роботу.

Кожний напрям відбито в річному плані роботи школи в доступному обсязі. Система виховної роботи спрямована на створення умов для розвитку для самореалізації особистості кожного учня.

Пріоритетні напрямки роботи:

1.               Реалізація регіональних програм, спрямованих на розвиток дітей.

2.               Формування багатомірного освітнього простору для дітей, орієнтованого на індивідуальний розвиток особистості через навчання і виховання за моделлю – схемою: дитячий садок – школа – ВНЗ.

3.               Системний підхід до управління виховним процесом школи. Постійне оновлення його змісту.

4.               Досягнення ефективності роботи школи щодо координації діагностико-профілактичної просвітницької роботи школи, сім’ї, громадськості, різноманітних служб, щодо попередження правопорушень, бездоглядності та інших негативних проявів.

5.               Забезпечення духовної єдності поколінь, виховання національної свідомості і самосвідомості; набуття учнями соціального досвіду, успадкування духовних надбань нашого народу, досягнення високої культури, міжнаціональних взаємин, формування в учнів особистісних ознак громадян української держави, моральності художньо – естетичної та екологічної культури.

Мета:

·       Формування  громадянина – патріота України, підготовленого до життя з високою національною свідомістю.

·       Виховання громадянина з демократичним світоглядом та культурою, який не порушує прав та свобод людини та з повагою ставить до традиції і культури інших народів.

·       Створення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей суспільних та власних інтересів.

·       Виховання в учнів свідомого ставлення до власного здоров’я та здоров’я інших громадян, формування гігієнічних навичок і засад здорового образу життя; збереження фізичного і психічного здоров’я.

 

Система виховних завдань :

ü  формування  учнівського колективу, розвиток дитячого самоврядування ;

ü  забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів ;

ü  формування усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальними правами і свободами і громадянською відповідальністю;

ü  формування національної самосвідомості і людської гідності;

ü  формування політичної і правової культури ;

ü  виховання духовної культури особистості;

ü  утвердження принципів загальнолюдської моралі;

ü  формування соціальної активності і професійної компетентності ;

ü  охорона і зміцнення фізичного, психічного здоров’я;

ü  розвиток естетичних потреб і почуттів.