УКРАЇНА

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ КРАМАТОРСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ

КРАМАТОРСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І - ІІІ СТУПЕНІВ № 9

Аналіз виховної роботи

за 2015 – 2016 навч. рік

Заступник директора з ВР

Романенко Ольга Юріївна

1. Мета та завдання ВР на 2015-2016 н.р.

Вся робота проводилась    згідно Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Указу Президента України від 28.01.00 №113 «Про додаткові заходи щодо запобігання дитячої бездоглядності»,  Указів Президента України „Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні", „Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти в Україні", „Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні", основних положень Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2011-2021 роки та інших нормативно-правових документів, обласної цільової комплексної програми «Соціальний захист, профілактика бездоглядності і правопорушень серед дітей, учнівської та студентської молоді, їх соціальна реабілітація в суспільстві», відповідних розпоряджень, рішень, наказів органів місцевого самоврядування, управління освіти,  річного  плану роботи школи, спільного плану з кримінальною міліцією, Центром здоров’я і планами виховної роботи класних керівників з метою запобігання в учнівському середовищі негативних проявів, максимально використовуючи матеріали національного, правового, морального, художньо-естетичного, фізичного, екологічного, трудового та санітарно-гігієнічного виховання школярів.

Слід зазначити, що у минулому навчальному році було вжито ряд заходів, щодо забезпечення реалізації програм розвитку галузі та вирішення таких завдань як:

- Забезпечення умов для впровадження нового Державного стандарту

початкової загальної освіти;

- Організація індивідуального навчання з метою реалізації права дітей з

особливими освітніми потребами;

- Актуалізація використання єдиного інформаційного простору;

- Забезпечення дієвої роботи органів учнівського самоврядування;

- Виконання заходів щодо дотримання санітарного законодавства,

покращення медичного обслуговування учнів, профілактики різних видів

захворювання;

- Виконання заходів, спрямованих на підвищення моральності в

суспільстві, правової культури утвердження здорового способу життя,

запобігання правопорушенням та дитячого травматизму.

Адміністрацією навчального закладу, педагогічним колективом

напрацьована певна система роботи щодо реалізації даних завдань через усі

структурні ланки організації методичної, навчально-виховної роботи.

         Впродовж 2015-2016 навчального року педагогічним колективом школи

проведена робота для забезпечення досягнення головної мети Краматорської

ЗОШ І-ІІІ ст. № 9 – «Формування нової системи виховання, яка забезпечує дитині соціалізацію, високий рівень патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини, толерантності, законослухняної поведінки, самовизначення.», яка витікає з мети міста: «Формування національної свідомості підростаючого покоління через посилення патріотичного характеру навчання та виховання. Створення у соціумі середовища комфортного та доброзичливого ставлення до дитини, підвищення ваги виховної функції сім’ї та відродження сімейних цінностей.»

2. Пріоритетні напрямки у виховному процесі ЗНЗ (патріотичне, національне виховання та інше).

Організація різних форм позаурочної навчально-виховної роботи.

Виховна робота школи була спрямована на реалізацію законів України

“Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, державних національних

програм “Освіта України ХХІ століття”, “Діти України”, Основних орієнтирів

виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України,

Концепції виховання дітей та молоді у Національній системі освіти, Програм

національного виховання Донеччини, указів Президента України, рішень Верховної Ради, програм діяльності уряду, нормативно-правових документів, які регламентують діяльність та розвиток освіти, постанов і рішень органів місцевого самоврядування, розпоряджень та наказів управління освіти і відділу освіти Донецької облдержадміністрації.

Виховна робота в школі має чіткий та цілеспрямований характер, що дає

можливість здійснювати плідну діяльність в наступних напрямках:

громадянське виховання, робота з обдарованими учнями, розвиток творчої

особистості, соціальний захист дітей, формування навичок здорового способу

життя, робота з батьками, робота з дітьми девіантної поведінки, робота з

профілактики дитячого травматизму, робота з попередження правопорушень.

З метою надання методичної допомоги класним керівникам протягом

навчального року проводились наради та консультації з питань організації та

здійснення виховної роботи в класних колективах. З метою досягнення більшої ефективності виховної роботи класні керівники працювали сумісно зі шкільним психологом, проводячи тестування, діагностику, вивчаючи індивідуальні особливості учнів, продовжували роботу над складанням «Карт

індивідуального психологічного розвитку учнів».

Протягом навчального року згідно з планом роботи школи проводились

засідання методичного об’єднання класних керівників, яке очолювала Романенко О.Ю., наради при директорові та заступниках директора, де визначалися напрямки, цілі, форми та методи виховної роботи, шляхи досягнення більшої ефективності виховного процесу.

Аналіз стану виховної роботи показав, що всі класні керівники планують

виховну роботу з класом відповідно до Основних орієнтирів виховання учнів 1– 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України, обласної Програми

національного виховання учнівської молоді Рівненщини, методичних

рекомендацій Міністерства освіти, науки, молоді і спорту України: обраний

напрям та виховна проблема, над якою працюють впродовж року; складені

психолого-педагогічні характеристики, паспорти класів, зроблено аналіз

виховної роботи класу за попередній рік і семестр , визначені завдання на 2015

– 2016 н.р. Впродовж вересня 2015 р., січня – лютого 2016 р. класними

керівниками відвідано сім’ї учнів та заповнено картки відвідування сім’ї,

виявлено неблагополучні родини, сплановано роботу з дітьми соціально

незахищених категорій та дітьми, що знаходяться на внутрішкільному обліку.

Класні куточки оформлені відповідно до існуючих вимог.

Заступником директора з виховної роботи складено графіки проведення

виховних годин, вечорів відпочинку для старшокласників та роботи гуртків, які проводилися у зручний для дітей, класних керівників і керівників гуртків час.

Впродовж навчального року було організовано чергування класів та

вчителів у школі, вівся рейтинг вихованості учнів школи.

Керівником методичного об’єднання класних керівників була спланована роботи методичного об’єднання класних керівників та відбулося чотири його засідання, на яких розглядалися основні нормативно – правові документи щодо забезпечення виховного процесу, питання естетичного, патріотичного виховання учнів, відбувалося ознайомлення класних керівників з новими формами та методами роботи.

Впродовж року пріоритетним напрямком виховної роботи в школі було

формування в учнів ціннісного ставлення до суспільства і держави.

Особлива увага у цьому навчальному році приділялася патріотичному

вихованню учнів, в зв’язку з чим було оформлено ряд стендів. А саме, «Герої

Небесної сотні», участь у різноманітних національно-патріотичних заходах міста, а саме, учні нашої школи посіли перше місце у міському заході «З Україною в серці» та інше.

Впродовж навчального року проводилися уроки мужності (відповідно до розробленого графіка), на які запрошувалися учасники. Учнівський та вчительський колектив школи надав посильну допомогу воїнам АТО.

Також учні школи відгукнулися на заклик волонтерів і виготовили маскувальну сітку.

Протягом навчального року проведені традиційні шкільні заходи:

- місячники «Увага, діти на дорозі», «Молодь за здоровий спосіб життя»,

правового виховання, благоустрою території навчального закладу,

«Милосердя», «Вахта пам’яті»;

- свята «Свято віночка», «Дари осені»;

- свято Святого Миколая ( 1 – 4 класи), новорічні свята;

- конкурс малюнків та плакатів «Я громадянин України», «Скажемо СНІДу-

ні!»;

- конкурс квітковіх композицій;

- декади «Молодь проти СНІДу», захисту довкілля, присвячена Дню землі,

пожежної безпеки;

- акції «Турбота», «Подаруй книгу бібліотеці», «Першоквіти», «Допоможи учаснику АТО»;

- виставки літератури у шкільній бібліотеці;

- фотовернісаж «Найкращі місця України» та домашніх улюбленців;

- День учнівського самоврядування;

- випуски шкільних газет;

- рейди «Шкільна форма», «Урок», «Щоденник»;

- анкетування учнів;

- моніторинг вихованості учнів;

- показові виховні години та позакласні заходи.

Виховні заходи, що проводились протягом навчального року, були

різноманітними, відповідали віковим особливостям учнів, сприяли розвитку

творчих здібностей та ініціативності школярів.

Учні школи постійно брали участь у масових заходах, що проводилися на

міському та обласному рівнях.

Були проведені заходи, щодо щодо формування та підвищення правової культури учнів, а саме:

- Провели шкільну лінійку «Формування активної життєвої позиції щодо дотримання морально-етичних норм»

- Проводили індивідуальну роботу з учнями, що стоять на внутрішньо шкільному обліку.

- Провели класні години:

«Стиль спілкування»

«Негативні прояві з боку підлітків»

«Неформальні організації у нашому місті та їх наслідки»

Провели бесіду:

«Психологічний стан учнів у підлітковому віці»

Взяли під особистий контроль зайнятість учнів у позаурочний час.

Склали план, щодо запобігання торгівлі, експлуатації та жорстокого поводження з дітьми.

- Заходи, щодо ознайомлення учнів з їх основними правами, свободами та обов’язками, відповідальністю неповнолітніх за правопорушення (окремий план)

Проведені заходи, спрямовані на попередження злочинності та бездоглядності серед неповнолітніх, щодо профілактики правопорушень.

- Оновили облік неблагополучних сімей, налогодили систематичну перевірку умов проживання та виховання в них неповнолітніх.

- Встановили соціально-педагогічний патронат над дітьми, які стоять на внутрішньошкільному обліку, уточнити кількість неповнолітніх.

- Забеспечили контроль за дотриманням Законів України «Про освіту» та «Загальну середню освіту «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2016 року».

- Здійснювали системний аналіз стану профілактичної роботи та правового виховання в школі

- Розробили шкільні заходи, спрямовані на виконання Комплексної програми профілактики злочиності щодо вдосконалення форм та методів профілактичної роботи та підвищення іі ефективності. «Про затвердження Програми профілактики злочинності в м. Краматорьку  на 2013-2017 «Правопорядок 2013-2017»

- Систематично аналізували стан роботи щодо попередження злочиності і дитячої бездоглядності в учнівському середовищі.

- Організовували проведення та організацію місячників  «Профілактики правопорушень » «Правових знань»

- Забеспечували організацію та проведення зустрічей, конференцій учнів з юристами, працівниками юстицій, суду, правоохоронних органів з питань правової освіти та виховання у навчальних закладах міста.

- Провели загальнодержавні операції «Урок»  для  перевірки стану виховання вимог Закону України «Про освіту» в частині здобуття молоддю загальної середньої освіти.

- Налагодили систему  профілактичних заходів щодо недопущення криміналізацій учнівського середовища, організації дозвілля.

- Провели день правових знань

- Активізувати пропаганду здорового способу життя, профілактики правопорушень серед учнівської молоді.

- Взяти участь у культурно-мистецьких акціях, конкурсах малюнків  на правову тематику.

- Проводили практичні семінари, засідання МО класних керівників, конференцій з питань роботи навчальних закладів щодо попередженні правопорушень серед неповнолітніх.

- Проводили день формування культури здорового способу життя, дні правових знань.

3. Проектна діяльність в школі (стосовно питань виховання).

Формування громадянської свідомості школярів шляхом національно-патріотичного виховання

«Люби, шануй, оберігай усе,

що зветься Україна.»

Методичний проект педколективу

Краматорської ЗОШ І-ІІІ ступенів №9

2015-16 н.р.

Якщо буде світло в душі,

буде краса в людини,

Якщо є краса в людини,

буде гармонія в домі,

Якщо є гармонія в домі,

буде порядок у нації,

Якщо є порядок у нації,

буде мир у світі.

Мета:

Набуття молодими громадянами соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов’язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина української держави.

Національно-патріотичне виховання є складовою загального виховного процесу підростаючого покоління, головною метою якого є набуття молодими громадянами  соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина Української держави, фізичної досконалості, моральної, художньо-естетичної, інтелектуальної, правової, трудової, екологічної культури.

Здійснення системного національно-патріотичного виховання є однією з головних складових національної безпеки України.

Національно-патріотичне виховання формується на прикладах історії становлення Української державності, українського козацтва, героїки визвольного руху, досягнень у галузі політики, освіти, науки, культури і спорту.

Національно-патріотичне виховання включає в себе соціальні, цільові, функціональні, організаційні та інші аспекти, охоплює своїм впливом усі покоління, пронизує всі сторони життя: соціальну-економічну, політичну, духовну, правову, педагогічну, спирається на освіту, культуру, науку, історію, державу, право.

Завдання національно-патріотичного виховання:

ü  забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості в Україні відповідно до її інтересів та можливостей;

ü  виховання правової культури, поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки — Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь;

ü сприяння набуттю молоддю соціального досвіду, успадкування духовних та культурних надбань українського народу;

ü формування мовної культури, оволодіння та вживання української мови як духовного коду нації;

ü формування духовних цінностей українського патріота: почуття патріотизму, національної свідомості, любові до українського народу, його історії, Української Держави, рідної землі, родини, гордості за минуле і сучасне на прикладах героїчної історії українського народу та кращих зразків культурної спадщини;

ü відновлення і вшанування національної пам'яті;

ü утвердження в свідомості громадян об'єктивної оцінки ролі українського війська в українській історій, спадкоємності розвитку Збройних Сил у відстоюванні ідеалів свободи та державності України і її громадян від княжої доби, Гетьманського козацького війська, військ Української народної республіки. Січових стрільців, Української повстанської армії до часів незалежності;

ü формування психологічної та фізичної готовності, молоді, до виконання громадянського та конституційного обов'язку щодо відстоювання національних інтересів та незалежності держави, підвищення престижу і розвиток мотивації молоді до державної та військової служби;

ü відродження та розвиток українського козацтва як важливої громадської сили військово-патріотичного виховання молоді;

ü забезпечення духовної єдності поколінь, виховання поваги до батьків, людей похилого віку, турбота про молодших та людей з особливими потребами;

ü консолідація діяльності органів державного управління та місцевого самоврядування, навчальних закладів, громадських організацій щодо національно-патріотичного виховання;

ü сприяння діяльності установ, навчальних закладів, організацій, клубів та осередків громадської активності, спрямованих на патріотичне виховання молоді;

ü підтримання кращих рис української нації – працелюбності, прагнення до свободи, любові до природи та мистецтва, поваги до батьків та родини;

ü створення умов для розвитку громадянської активності, професіоналізму, високої мотивації до праці як основи конкурентоспроможності громадянина, а відтак, держави;

ü сприяння розвитку фізичного, психічного та духовного здоров'я, задоволення естетичних та культурних потреб особистості;

ü виховання здатності протидіяти проявам аморальності, правопорушень, бездуховності, антигромадської діяльності;

ü створення умов для посилення патріотичної спрямованості телерадіомовлення та інших засобів масової інформації при висвітленні подій та явищ суспільного життя;

ü реалізація індивідуального підходу до особистості та виховання.

Напрямки патріотичного виховання.

В рамках національно – патріотичного виховання в школі проводяться виховні години, бесіди, темами яких є: святкування знаменних дат, ознайомлення з історією рідного краю, звичаями і традиціями українського народу, видатними людьми України тощо. Традиційним стало святкування  Дня міста, проведення Дня Захисника Вітчизни, Дня Збройних Сил України, Дня Соборності, Дня української письменності, змагань «Козацькі забави». В рамках святкування цих знаменних дат проведяться:  виховні години в усіх класах;  зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни і учасниками бойових дій.

Cаме патріотизм, громадянськість повинні об’єднувати українців, зберегти те, що протягом століть було нашою метою, – незалежну державу.

Шляхи реалізації виховних завдань:

Національно-патріотичне виховання здійснюється як на уроках

так і в позаурочний час:

Очікувані результати:

Реалізація даного проекту допоможе сформувати в особистості емоційні та поведінкові компоненти, що передбачають вироблення вмінь міркувати, аналізувати, ставити питання, шукати власні відповіді, критично розглядати проблему, робити власні висновки, брати участь у громадському житті.

Заходи, щодо формування громадської свідомості школярів:

Вересень «Походження географічних назв рідного краю, тощо»

«З Днем народження, Краматорськ!» (9-Б)

«Веселі старти у нашому місті» (4-і класи)

Конкурс малюнків на асфальті «Краматорськ – мій рідний край» (2-А)

«Місто в якому я живу» (2-В)

                «Чи знаєш ти своє коріння?»  Складання  родового дерева  з допомогою батьків. Презентації   «дерев». (3-Б)

«Мій край,мій співучий Донбас»(6-В)

«Пам’ятаємо коріння, набуваємо уміння» (7-Б)

Жовтень «Козацтво» Формування духовних цінностей українського  патріота.

Виставка дитячих малюнків щодо Дня Захисника Вітчизни (2-А)

Зустріч з військовими із  Штабу АТО (2-Б)

Конкурсна програма «Ну-мо, хлопці!» (3-Б та 4-В)

Збір посилки військовим 8 батальону «Аррата»ПС (4-В

«Героями не народжуються, ними стають» (5-В)

«Ми-козацького роду нащадки» (6-А)

«А ми тую стрілецьку зброю збережемо…» (7-А)

«Наші хлопці не пихаті,а спортивні і завзяті» (7-Б)

Листопад «Рідна мова, мова калинова.» Формування мовної культури.

Конкурс читців „ Барви рідного слова”.  (2-Б)

Передамо нащадкам найбільший скарб – рідну мову.» (9-Б)

«Мово рідна, калинова» (5-В)

Підготовка і проведення «Свята віночка» (1-А, 1-Б)

Грудень   Свято «Святого Миколая»

Вистава «Ой, хто-хто Миколая любить?» (4-і класи))

Творчий конкурс «Складаємо вірші до дня Святого Миколая» (початкові класи)

«Вечорниці на Андрія» (7-А)

Січень     Свято «Соборності України». Набуття молоддю соціального   досвіду, успадкування духовних та культурних надбань українського народу

                Екскурсії до міста Київа, Львова. (5-А, 6-А, 4-А, 8 - Б,В)

День пам’яті загиблих під Крутами. (9-Б)

Флеш-моб «Лише у нас на Україні» (3-А)

Цикл бесід про народні обереги: українська хата, вишиванка, хліб на рушнику (1-А, 1-Б)

Лютий Поглиблення знань з правової культури, розвиток шановливого  відношення  до Конституції України, Законів України, державної символіки — Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь;

          «Я-дитина, я-громадянин» (5-В)

          «Україно, це твої символи» (6-Б)

Акція «Допоможемо пораненим з АТО» (2-В)

Березень. Шевченковський тиждень

Конкурс читців віршів Т.Г. Шевченко

«Т.Г.Шевченко-борець за свободу» (5-В)

«Ми пам’ятаємо тебе, Тарасе» (6-А)

«В сім’ї вольній, новій…..» (6-Б)

« Для нього в віку не існує, він у серцях завжди панує» (7-Б)

Квітень. Великдень. Звичаї та традиції рідного краю.

                Екскурсія до села Прелісного . Знайомство з традиціями  

         українського народу, ремеслами, національним одягом, знаряддями праці. Виготовлення писанки.(майстер-клас).(3-Б)

«Що символізують квіти та стрічки в українському віночку» (3-А)

«Я візьму той рушник, простелю, наче долю…» (7-А)

Конкурс «Диво-писанка»

Практична частина

Влаштування банеру «Країна – Україна»

Виготовлення українського народного костюму.

Автори проекту.

Левиченкова В.М.

Костюченко Л.І.

Кудінова О.М.

Касьянова А.О.

Шипілова М.В.

Мічківська А.О.

Гришина Г.Я.

Звіт про результати методичного проекту

         Виховання гармонійної, духовно багатої та національно свідомої особистості – одне з найважливіших завдань школи в умовах національного відродження України. У Державній національній програмі « Освіта (Україна ХХІ століття)» наголошується, що без подалання девальвації загальнолюдських цінностей, відірваності освіти від національних джерел немислиме виховання справжнього громадянина. У сучасних умовах особливого значення набуває виховання відповідальної, ініціативної, творчої особистості. На розв’язання цих завдань спрямовані важливі державні документи, Закони України «Про освіту» та «Вищу освіту», Національна доктрина розвитку освіти України, Концепція громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, в яких наголошується, що успішна самореалізація молодої людини можлива тільки за наявності її особистої системи цінностей, яка має бути адекватною мінливим умовам сьогодення.

          В надзвичайно буремний і відповідальний для нашої країни час проходить ще один навчальний рік. Події, що відбуваються в країні щодня, робить наших дітей їхніми безпосередніми учасниками. На їхніх очах твориться історія країни, а тому патріотичні почуття кожного вже не просто абстрактний заклик, а тверді переконання, які повинна мати кожна свідома молода людина.

         Формування ціннісних орієнтацій школярів є важливим чинником їхнього духовного розвитку. У зв’язку з цим провідного значення у формуванні духовно-моральних цінностей набуває світогляд особистості, на основі якого формується система ціннісних орієнтацій. Гуманістична мораль, національна свідомість і самовідданість особистості зумовлюють усвідомлення найпріоритетніших цінностей життя, якими є Батьківщина, народ, культура.

         Для педагогічного колективу Краматорської загальноосвітньої школи №9 патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним. До здійснення шкільного методичного проекту були залучені всі вчителі та учні школи.  Всі заходи були пронизані відчуттям гордості за свою Батьківщину і свій народ, пошаною до його великих звершень і гідних сторінок минулого, почуттям громадянської і власної гідності, творчої ініціативи, особистісної відповідальності кожного за мир і злагоду в суспільстві.

Стартував проект у вересні за напрямком «Походження географічних назв рідного краю тощо» не випадково. Батьківщина починається з рідного міста чи села, з місцевості, в якій народився. Завдання школи – виховувати любов до рідного краю, бажання зробити своє місто кращим, затишним. Класоводами були проведені класні години та конкурси ( «З Днем народження, Краматорськ!» (9-Б), «Веселі старти у нашому місті» (4-і класи), Конкурс малюнків на асфальті «Краматорськ – мій рідний край» (2-А), „ Місто в якому я живу ”(2-В), «Чи знаєш ти своє коріння?», Складання родового дерева з допомогою батьків. Презентації «дерев».(3-Б), «Мій край,мій співучий Донбас»(6-В), «Пам’ятаємо коріння, набуваємо уміння» (7-Б)

         У жовтні заходи були спрямовані на формування духовних цінностей українського патріота.

Відродження та розвиток козацтва – важлива громадська сила, здатна зробити вагомий внесок у військово-патріотичне виховання молоді, її підготовку до захисту Батьківщини. Виховним ідеалом української педагогіки є козак – розумна, чесна, смілива людина, яка шанує батьків, їхню віру, звичаї, захищає рідну землю, свій народ, державність України, є палким, свідомим патріотом, носієм волелюбності народної етики й естетики, національної гідності й мудрості.

В рамках проекту були організовані:

-         Виставка дитячих малюнків щодо Дня Захисника Вітчизни (2-А)

-         Зустріч з військовими із Штабу АТО (2-Б)

-         Конкурсна програма «Ну-мо, хлопці!» (3-Б та 4-В)

-         Збір посилки військовим 8 батальону «Аррата»ПС (4-В)

-         «Героями не народжуються, ними стають» (5-В)

-         «Ми-козацького роду нащадки» (6-А)

-         «А ми тую стрілецьку зброю збережемо…» (7-А)

-         «Наші хлопці не пихаті,а спортивні і завзяті» (7-Б)

В листопаді діяльність була спрямована на такий компонент проекту, як

« «Рідна мова, мова калинова.» Формування мовної культури.»

         Мова – основа духовного життя нації. В.О. Сухомлинський стверджував, що патриотичне виховання – це сфера духовного життя, яка проникає в усе, що пізнає, робить, до чого прагне, що любить і ненавидить людина, яка формується. Основою духовного життя є мова. Потрібно розкрити дитині цей скарб, золотий голос народної душі, з якого виростаємо, яким живемо і завдяки якому звемося народом українським. У школі відбулися: конкурс читців „ Барви рідного слова”. (2-Б), Передамо нащадкам найбільший скарб – рідну мову.» (9-Б), «Мово рідна, калинова» (5-В), підготовка і проведення «Свята віночка» (1-А, 1-Б)

У грудні, звернувшись до народних джерел, були проведені загальношкільні заходи: вистава «Ой, хто-хто Миколая любить?» (4-і класи), творчий конкурс «Складаємо вірші до дня Святого Миколая» (початкові класи), «Вечорниці на Андрія» (7-А). Була організована Майстерня Діда Мороза, де учні виготовляли святкові сувеніри для воїнів АТО.

У січні до свята «Соборності України» були організовані екскурсії до міста Київа, Львова. (5-А, 6-А, 4-А, 8- Б, В), вшанована пам’ять загиблих під Крутами. (9-Б),

Організовано флеш-моб «Лише у нас на Україні» (3-А) та цикл бесід про народні обереги: українська хата, вишиванка, хліб на рушнику (1-А, 1-Б).

Ці заходи сприяли набуттю молоддю соціального досвіду, успадкування духовних та культурних надбань українського народу

У лютому поглиблювалися знання з правової культури, відбувався розвиток шановливого відношення до Конституції України, Законів України, державної символіки — Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь, формування усвідомлення громадянської позиції.

         «Вивчай історію держави, державні символи шануй» - крокуючи під таким девизом, у вихованців значно зріс інтерес до історії, національних традицій, національної символіки: «Я-дитина, я-громадянин» (5-В), «Україно, це твої символи» (6-Б), «З історії національної символіки» (4-А). Вчителі намагаються привити дітям гуманне ставлення до оточуючих, закласти основи моралі. Мали вплив на формування понять гуманності, толерантності такі заходи з проекту, як «Лист пораненому бійцю АТО» (2-Б, 3-Б, 4-В), акція «Допоможемо пораненим з АТО» (2-В), «Допоможи ближньому» (моральна та матеріальна підтримка дітям-переселенцям), зустрічі з волонтерами.

У березні у проекті мав почесне місце Шевченковський тиждень. Було організовано та проведено конкурс читців віршів Т.Г. Шевченко, години спілкування «Т.Г.Шевченко-борець за свободу» (5-В), «Ми пам’ятаємо тебе, Тарасе» (6-А), «В сім’ї вольній, новій…..» (6-Б), «Для нього віку не існує, він у серцях завжди панує» (7-Б)

У квітні проект вийшов на фінішну пряму.  Заходи до Великдня поширили уяву вихованців про звичаї та традиції рідного краю.

Цьому сприяли екскурсія до села Прелісного, знайомство з традиціями українського народу, ремеслами, національним одягом, знаряддями праці. Виготовлення писанки. (майстер-клас).(3-Б), класна година «Що символізують квіти та стрічки в українському віночку» (3-А), «Я візьму той рушник, простелю, наче долю…» (7-А), конкурс «Диво-писанка»

Діючий проект, спрямований на формування моральної поведінки дитини, її активної життєвої позиції, правил співжиття, єдності слова і діла в підростаючої особистості, готовності брати активну участь у житті своєї держави, надав змогу в практичній діяльності відчути себе гідним українцем кожному його учаснику. Це дуже важливо, бо національна гідність – це насамперед обов’язок кожного українця перед своєю нацією і державою.

Практична частина

Виготовлення українського народного костюму.

Було виготовлено комплект святкових національних костюмів для групи учнів початкової школи.

4. Інновації у навчально-виховному процесі.

Інноваційні технології швидко увійшли в усі галузі нашого життя. В зв'язку з цим виникає нагальна потреба використання комп'ютерної техніки під час вивчення багатьох дисциплін шкільного курсу. Адже щоденно змінюється екологічна ситуація в світі,  законодавство, природа, погода.

Під інноваціями в широкому змісті розуміється використання нововведень у вигляді нових технологій, видів продукції і послуг, організаційно-технічних і соціально-економічних рішень виробничого, фінансового, комерційного, адміністративного або іншого характеру. Період часу від зародження нової ідеї, створення і поширення нововведення і до його використання прийнято називати життєвим циклом інновації. З урахуванням послідовності проведення робіт життєвий цикл інновації розглядається як інноваційний процес.

Внаслідок посилення демократичних тенденцій у житті суспільства освітні системи, як його значущі складові, почали переносити акцент із масових педагогічних явищ на особистість дитини, вивчення можливостей і обставин її індивідуального розвитку, умов саморозкриття і самореалізації людини на різних етапах її життєдіяльності.

Ідея втілення інноваційних технологій у вихованні стала останнім часом предметом інтенсивних теоретичних та практичних досліджень. Її теперішній етап характеризується як емпіричною спрямованістю - розробкою та проведенням класними керівниками інноваційних заходів різних профілей, так і теоретичною - створенням та вдосконаленням інноваційних проектів.

За останні кілька років персональні комп'ютери перестали бути екзотикою і ввійшли в наше повсякденне життя. У нашій країні, як і в усім світі, йде витиснення "ручної" розумової праці комп'ютерною. 

5. Робота з батьками та громадськістю.

Школа працює у творчій співдружності з батьками. Саме батьки є активними учасниками виховного процесу - безпосередніми учасниками та організаторами, з боку сім’ї. Протягом року проводиться 4 засідання батьківського комітету, 5 лекторіїв, 4 засідання ради навчального закладу. Класні батьківські збори (3-5 разів на рік) виявляють думки і точки зору як батьків, так і вчителя, виробляють колективні рішення і спільні єдині вимоги до навчання і виховання дітей. Ефективність класних батьківських зборів значною мірою залежить від вибору вчителя для обговорення з батьками актуальних для них педагогічних проблем. На зборах відбувалося обрання батьківського комітету класу, підведення підсумків роботи з учнями, систематичне ознайомлення батьків із завданнями, новим змістом і напрямками навчально-виховного процесу, специфікою роботи сучасного закладу освіти. Батьки отримують інформацію про нормативно-правове підґрунтя нововведень в освіті, мету запровадження нових предметів і спецкурсів. Основна частина зборів спрямована на формування педагогічної культури батьків.

 Проведені заходи направлені на зміцнення зв’язків між школою та родинами учнів, підвищення виховних можливостей сімей, а саме проведено тиждень родинного виховання, батьківські збори, де нагадувався зміст Закону України «Про попередження насильства в сім’ї». Відбулися шкільні свята: «Тато, мама,  я – спортивна сім’я», «Моя родина найкраща», конкурс малюнків і творів «Мій родовід», екологічний фестиваль «Земля – наш дом», «Збережемо першоквіти», у рамках якого відбулися лінійки по паралелях, День птахів, виготовлення годівниць, конкурс екологічних казок, виставки робіт декоративно-прикладного мистецтва, весняна кулінарія, захист творчих проектів «Ландшафтні парки Донеччини», День довкілля, операція «Місто без сміття», екологічний вечір для старшокласників «Де ми будемо жити завтра?», екологічний КВК, гала-концерт «Земля – наш дом».

      У шкільній бібліотеці постійно діють періодичні виставки методичного матеріалу та художньої літератури на допомогу педпрацівникам та батькам з різних тем виховання. Бібліотекар Ветрова В.Є. контролює читацькі формуляри важковихованих учнів, проводить з ними бесіди.

6. Волонтерський рух.

На базі школи з 1.12 по 11.12 пройшла волонтерська акція «Врятуй життя». Благодійний фонд «Друг» дозволив волонтерам нашої школи провести акцію стосовно тварин. « У місті Краматорськ близько 161 000 (тис.) населення, і якщо кожна людина покладе, хоча б 1 (одну) гривню, то це вже буде добра сума. Не будьте байдужими»,- лозунг організації «Друг».

Лекційна група пройшла по класах з повідомленням про акцію. Остаточна сума на 11.12 склала 633,75 грн. Ця сума була передана до благодійного фонду.

Також, до уваги учнів був представлений соціальний ролик «З днем волонтера». Силка в інтернеті на відео: ok.ru/video/64597751644193-0

На протязі року була надана грошова допомога учениці 4-А класу Щавелевій Анастасії, та учню мікрорайону Сирчіну Максиму.

Учні 2-Б та 6-Б класу зробили подарунки власноручно для воїнів АТО, маскіровочну сітку та багато малюнків.

7. Діяльність органів учнівського самоврядування.

Протягом багатьох років наша школа не просто існує, а живе цікавим життям, невпинно розвивається, прагне у майбутнє. В Краматорській ЗОШ №9 І – ІІІ ступенів розроблено чітку стратегію створення виховної системи, визначено основні шляхи її становлення, що впроваджується через учнівське самоврядування.

Однією з умов успішної реалізації Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-12 класів загальноосвітніх навчальних закладів України» є участь органів учнівського самоврядування в діяльності виховної системи школи. Оскільки, наш час потребує лідерів нової формації - людей компетентних, відповідальних, здатних мислити неординарно, у школі створено організацію учнівського самоврядування «НАЗВАНИЕ» – добровільну організацію учнів навчального закладу, яка забезпечує право і надає можливість в межах Статуту здійснювати регулювання і управління справами в інтересах учнів навчального закладу.

До шкільного парламенту обираються творчі, здібні, ініціативні учні, які користуються авторитетом серед своїх однолітків. Діяльність парламенту різноманітна і насичена. У центрі його уваги кожна ділянка роботи: чи то олімпіади, предметні тижні, родинні свята, чи то спортивні змагання, туристичні походи чи інші виховні заходи, які проводяться за участі членів самоврядування.

Головне, що до всіх справ залучається все більше учнів і це дає їм змогу виявити свою позицію, свій талант у конкретному ділі і, звичайно ж, формує почуття відповідальності за доручену справу. Наші школярі потребують практичних навичок управлінської діяльності, вміння самостійно вирішувати більшість питань їхнього колективного життя.

У 2016 році робота учнівського самоврядування в закладі була спрямована на реалізацію Статуту учнівського самоврядування Краматорській ЗОШ №9 І – ІІІ ступенів. Згідно зі Статутом учнівське самоврядування школи, висловлюючи волю учнів, дбає про забезпечення прав і свобод людини, гідних умов життя, навчання, прагне зміцнення демократії, виховання відповідальності в учнів. Його мета – сформувати в дітях почуття господаря школи, класу, вміння співробітничати на принципах партнерства, гласності, демократизму. Президент правління органу самоврядування - ВАНІНА Ганна.

На початку року був розроблений та прийнятий план учнівського самоврядування. У складі учнівського самоврядування діють такі Міністерства:НАУКИ, культури, внутрішніх справ. Члени учнівського самоврядування активно допомагали адміністрації школи під час проведення волонтерської роботи, допомагали вчителям - предметникам у проведенні предметних тижнів, олімпіад, усіх загальношкільних заходів, систематично перевіряли стан збереження підручників учнями.

Модель учнівськогосамоврядування нашої школи має цілеспрямовану, конкретну, систематичну і прогнозовану за наслідками діяльності учнів. Робота учнівського самоврядування спрямована на формування особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією. Забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом залучення їх до активної та систематичної участі у вирішенні важливих питань класу та школи, в залученні всіх членів учнівського колективу до планування, організації, контролю й підбиття підсумків навчальної та суспільно-корисної праці. Основна мета - виховувати в учнів активну життєву позицію.

Протягом навчального року спільними зусиллями педагогічного колективу та командою учнівського самоврядування організовуються та проводяться шкільні заходи, щодо розвитку соціалізації, комунікації, виховання та навчання учнів: спортивні змагання, різноманітні концертні та художні заходи, залучення до гурткової роботи. Раз на тиждень проводився загальний збір представників класних колективів та членів парламенту, на якому вирішувались робочі питання, розроблялись плани роботи на тиждень, підводились підсумки роботи, нагороджувались переможці.

Активно у наший школі працює Міністерство внутрішніх справ (дисципліни та порядку). Разом з Міністерством НАУКИ на чолі з Шкарупою Мариною вони займаються організацією лінійок, підготовкою тематичних інформаційних виступів по групах до визначних дат, займаються пропагандою здорового способу життя, готують щомісячні календарі знаменитих дат до: Дня рідної мови (21.02.2016), Дня української писемності (09.11.2015), Шевченківських днів, предметних тижнів. Міністерство дисципліни та порядку протягом навчального року стежить за чергуванням по школі, збереженням шкільного майна. Двічі на місяць голова міністерства організовує проведення «рейдів-перевірок» відвідування і запізнення учнів до школи, організовує «правові тижні», допомагає в проведенні зустрічей з працівниками правоохоронних органів. Це міністерство тісно співпрацює з учительським колективом і координує свою роботу з планом роботи школи. Заслуговує на увагу робота Міністерства дисципліни та порядку щодо профілактики правопорушень у школі. Члени міністерства проводять роботу з батьками і учнями-порушниками, беруть участь у засіданні штабу профілактики, на батьківських зборах готують виступи на актуальні, проблемні теми, наприклад: «Насильство в сім’ї».

Міністерство культури під керівництвом Приходько Орини бере активну участь у проведенні різноманітних спортивних заходів: естафету, присвячену Дню фізкультури, шкільні змагання з волейболу, виступи про здоров’я та довкілля тощо.

Традиційними заходами для Міністерства праці та санітарії є проведення суботників на території школи та села під девізом «Ми – за чисте довкілля». Усі учні активно прибирали території, обкопували дерева, висадили багато квітів біля школи, озеленили територію школи. Під час «толоки» до Великодніх свят учні взяли активну участь у прибиранні сільської церкви.

Члени міністерства протягом року активно агітували учнів за здоровий спосіб життя, допомагали в проведені шкільних, окружних і районних спортивних змагань (футбол, теніс, легка атлетика), відзначали День Збройних Сил і провели конкурс «Молодь обирає здоров’я». Гарно організований був День туризму.

Міністерство культури організувало оригінальне відзначення Дня вчителя, зустрічі з ветеранами Великої вітчизняної війни, воїнами-афганцями, оформили куточок пам’яті жертвам Голодомору. Голова міністерства Приходько Арина здійснювала допомогу класним керівникам у проведенні КВК і свят, виставок, таких як: Новорічний калейдоскоп, родинні свята, Осінні дари; свято Валентина, свято 8 Березня, День посвяти у старшокласники, тощо.

Так, до Дня вчителя проведено виставку плакатів «Вклонюся вчителю доземно», організовано конкурс плакатів «Я люблю українську мову» (До Дня рідної мови), КВК «Вшануймо пам'ять Кобзаря» (до дня народження Т.Г.Шевченка).

Військово-патріотичне виховання учнів є важливою ділянкою роботи учнівського парламенту школи. Даному напрямку роботи був присвячений тематичний період «Пам'ять про подвиг живе у серцях», протягом якого проведено уроки-пам’яті та уроки-мужності «Ми – нащадки перемоги», «Онуки та правнуки дідів-переможців», операції милосердя, конкурс малюнку «Хай буде мир на всій землі», загальношкільна лінійка «Збережемо пам'ять про подвиг», мітинг-реквієм «Не згасити пам’яті вогонь».

Участь учнів в патріотичному флешмобі

Протягом року багато заходів було розроблено саме членами учнівського самоврядування:

- привітання ветеранів з Днем Збройних Сил України;

- учнівська конференція для учнів 10-11 класів «Захист Вітчизни, вшанування її державних символів – обов’язок громадян України»;

- зустріч учнів з воїнами АТО;

- диспути «Що означає бути патріотом України», «Чи потрібен я державі таким, яким я є сьогодні?»;

- дебати «Значення Б. Хмельницького в історії України».

Одним з напрямків роботи є здійснення благодійних акцій та операцій. Так, протягом року в рамках благодійної акції «Милосердя» волонтерським загоном «Соколята» проведено акцію «Допоможи ветерану» з метою надання допомоги людям похилого віку, інвалідам війни і праці.

Сьогодні велика українська родина проводжає своїх синів на захист країни, і кожен із нас може зробити свій вклад у збереження незалежності й територіальної цілісності нашої Держави.

Наші школярі з величезним натхненням та вірою виготовляли для українських солдат невеличкі подарунки-обереги.

Але на цьому ми не спиняємось. Сподіваємось, наш приклад надихне інших дітей на добрі справи. Адже це так легко: зроби оберіг для воїна своїми руками, напиши побажання солдату. І можливо, саме твоя турбота допоможе зберегти йому життя та повернутися додому живим і здоровим.

На виконання Районної комплексної програми увічнення пам’яті учасників антитерористичної операції, жертв воєн і політичних репресій та соціальної підтримки сімей загиблих і поранених учасників АТО проводились ряд заходів: зустрічі учнів школи з воїнами – земляками учасниками АТО, благодійні ярмарки з метою збору коштів для воїнів, виготовлялись обереги, учні писали листи воїнам, малювали малюнки. Учнівське самоврядування провело акцію «Писанка для воїна».??????

Всі ці заходи сприяють формуванню громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, вихованню громадян, які здатні побудувати громадянське суспільство, в основу якого були б закладені та постійно втілювалися демократія, толерантність та повага до прав людини.

Отож, робота шкільного парламенту у нашій школі налагоджена досить добре. Є надбання і помилки, з якими приходить досвід. Закладено підвалини великої справи – залучення учнів до участі у шкільних справах, частково, у справах села, району. Протягом 2016 р. всі комісії учкому, органу учнівського самоврядування, справлялися зі своєю роботою. Більшість учнів школи із задоволенням брали учать в учнівському самоврядуванні, в організації колективних творчих справ. Учні вчилися бути ініціативними, відстоювати власну думку, формувати активну громадянську позицію .

Аналізуючи діяльність за 2015 рік можна розробити наступні рекомендації:

· В наступному навчальному році необхідно спланувати та спрямувати роботу учнівського самоврядування по залученню більшої кількості дітей, з числа пасиву, до участі в учнівському самоврядуванні та організації колективних творчих справ;

· Залучення учнів до активного спортивного життя; волонтерської діяльності;

· Залучення педагогічного колективу до вирішення управлінських завдань;

· Впроваджувати нові моделі учнівського самоврядування;· Активніше залучати членів учнівського самоврядування до нетрадиційних форм проведення міських та районних заходів, організації дозвілля, пошуково-краєзнавчої роботи.

8. Недоліки в організації виховної роботи в школі.

Проблеми та недоліки в організації виховної роботи.

1.Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед підлітків та дітей. Тому необхідно більше приділити цьому питанню увагу, здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, систематично проводити цикл бесід на правову тематику з учнями та батьками, систематично залучати учнів до роботи комітетів органів самоврядування, аналізувати мікроклімат в класних колективах.

2.Пошук і цілеспрямований вияв обдарованих дітей.

3.Посилення контролю щодо питання дитячого травматизму. Систематично проводити наради – інструктажі класних керівників про роботу щодо попередження дитячого травматизму.

Шляхи розвитку виховної роботи на наступний рік спрямовані на усунення причин вказаних недоліків.

Аналізуючи виховну діяльність дитячого самоврядування, з урахуванням особливості учнівського колективу, колективу вчителів та класних керівників спрямувати виховну роботу на наступний навчальний рік так щоб:

1.Створити умови для розвитку педагогічної ініціативи, підвищення фахової майстерності педагогічних працівників.

2. Створити умови для формування фізично і психічно здорової дитини.

3. Створити умови для реалізації здібностей обдарованих дітей.

4. Застосування новітніх педагогічних технологій.

5.Впроваджувати можливості мережі Інтернет для підвищення рівня навчання та виховання.

6.Забезпечити соціальний захист учасників навчально-виховного процесу, дотримання правил безпеки життєдіяльності, охорони здоров’я і життя дітей та підлітків, педагогічних працівників.

7.Залучати дітей девіантної поведінки до роботи школи в системі самоврядування.

9. Мета та завдання ВР на наступний навчальний рік.

Мета виховної роботи школи: «Виховання гармонійно розвиненої, високоосвіченої, національно свідомої людини здатної до саморозвитку і самовдосконалення» 

Створення виховного середовища, яке б сприяло становленню кожного учня, як високоморальної успішної особистості, свідомої власної соціальної ролі в суспільстві, високоосвіченої, толерантної, конкурентоспроможної в умовах сьогодення; яке б забезпечувало дитині соціалізацію, високий рівень патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до Батьківщини,  законослухняної поведінки, самовизначення.

Завдання виховної роботи школи:

1. Створити умови для розвитку кожної дитини в школі.

2. Допомогти учням усвідомити себе особистістю.

3. Виховувати в учнів національну свідомість і культуру міжнаціональних взаємин.

4. Виховувати в учнів моральні якості та формувати почуття відповідальності.

5. Відзначати кращих учнів, заохочувати ініціативу учнівського комітету, класних

колективів.

6. Створити в школі атмосферу доброзичливості та взаємодопомоги.

7. Турбуватись про фізичне та психічне здоров’я дітей.

8. Розвивати інтерес до мистецтва і культури.

9. Формувати повагу до старших, виховувати доброту і милосердя.

10. Виховувати в учнів ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей.

11. Активізувати профорієнтаційну роботу.

12. Співпрацювати з батьками.